期末自我优点拓展资料高中

末自我优点拓展资料高中 第一篇

阴似箭，转眼我的进修生活已过去三个多月了，在这段进修生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了经验，拓展资料了教训，使自己有所成长和进步，也为今后的进修生活奠定了基础。对我在这段时刻的状况，我拓展资料了一些我的进步和不足。

入高中，应对着繁重的进修任务，我能坚持端正的态度，每一天能以较好的灵魂面貌应对进修和生活，坚持当日事当日毕。在高中的进修中，我渐渐培养了自主进修的能力，能在教师上课前做好预习职业，上课认真听讲，积极配合教师。课后及时完成作业，做好复习职业。在班团体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交朋友，在进修生活中互相帮忙，互相促进，并积极参加团体的活动。

是，我也存在一些缺点和不足之处。我在进修上不够主动，遇到难题经常退缩，不进取解决，没有经常去问难题。时刻安排不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时刻和效率不高致使我经常“开夜车”，不但使身体疲劳，也影响次日的进修。时刻的利用难题成了我进修的一个绊脚石。今后我会制定时刻表，合理的.规划时刻，进步对时刻的利用率。并且我对平时的错题回顾做得还很欠缺，导致有时出现做过的题还不会的情景。以后要认真改错题并经常积累，反复练习。

上是我拓展资料出的一些我在本学期的大体情景，我要以此为明鉴，坚持好的，改正不好的，不断鞭策、改善自己，力求在以后的进修和生活中都做得更好。

今后的进修中，我要进修的新聪明和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，可是我会吸收这次考试带给我的经验教训，以更好的灵魂面貌去迎接新的进修生活。

末自我优点拓展资料高中 第二篇

阴似箭，高中三年的时光已将近尾声，高中也是我人生中的一个转折点，三年的校园生活使我自身的综合素质，素质、为人处事以及交际能力有了质的飞跃。我从一个懵懂的女孩慢慢成长，回头看看这三年走过的路，充满着荆棘，然而我也硬着冲过来了，这条路，多可喜亦多可悲。

个人一向很自信，不学的时候玩得有点疯，认真起来就很刻苦钻研。兴趣来时我会提前完成练习，我不断划重点，摸索自己的进修技巧。我进修的态度很乐观向上，我很乐观对待分数，不以物喜，不以己悲。

了数学落后点外，我并不是很偏科，总是合理分配各科练习时刻，充分进修，正确发挥主观能动性，努力追赶成绩优异的同学。树立良好的人生观、全球观、价格观。并选择崇高的社会理想。埋头苦干，发挥聪明才智，有百折不挠，不怕失败的`顽强灵魂。

很喜欢唱歌和跳舞，课余时刻听歌，这样很放松，跳舞还可以锻炼身体，我的兴趣爱慕很广泛的。

三年的高中生活让我认识到了自己不足之处，有时进修时刻抓得不太紧，进修时刻安排不太合理，容易发呆走神，记忆太差总会忘记些聪明点，但我会加倍努力，不断改正缺点，用最好的灵魂面貌去迎接未来的挑战。

此我很感谢批评过我的老师，嘲笑过我的同学，谢谢你们，我懂得了自己的不足，才懂得要上进，我感动在背后默默支持我的朋友，我更感谢和我一起拼搏的同学们，大家一起累，一起坚持，这让我很快乐，在以后的生活中，我会和大家一起努力，积极乘风破浪去面对。我坚信前途是光明的，道路是曲折的。就让我在这蜿蜒在这曲折的路上，去寻山顶那一立方的阳光。

末自我优点拓展资料高中 第三篇

这个凉爽怡人的春天的早晨，我们迎来了开学的第二周。受值周组委托，我对上周职业作以简要拓展资料。在过去的.一周时刻里，学校的各项职业都稳步推进，有序开展，这是我们全体师生共同努力的结局。

一周，由于x月高二学考、高三的选考的临近，有很大部分学生早到教室进行自修，全校迟到学生极少，基本没有校内流动现象，自习纪律安静有序，同学们能抓紧时刻投入进修，惜时觉悟基本树立，良好学风初步形成。

周学校卫生状况基本良好，在值周组的检查中，高二x班清洁区打扫保洁表现突出;室内卫生保洁良好的班级有：高一x班、x班、高二x班、x班、高三x班在上周的检查中，我们也发现了一些难题，主要表现在下面内容多少方面：

、个别班级课外活动课提前下课，放学前已经有学生去食堂就餐，校门处已聚集较多学生;

、卫生保洁状况有待改善，随手丢弃杂物现象较为严重;

、个别学生仪容仪表不合要求;

、部分住校生熄灯铃声响前无所事事，聊天串门，等人家寝室就寝了，他就开始洗澡洗脸，这些同学完全没有把学校的制度放在心上，值周老师说他的时候，还争争有词;这周特别要批评的是男生xx寝室。

、学生校内使用手机现象尚未完全杜绝;

、不少学生自习利用不够高效，自主进修觉悟有待加强。

望全体同学牢记责任，争分夺秒搞好进修。让我们全体师生携起手来，为xx中学的新进步再续新篇，再谱华章!

末自我优点拓展资料高中 第四篇

strong>一、 本学期学生现状：

入高一第二学期，学生和老师彼此都比较了解和适应，本期学生有一些突出特点，主要表现在下面内容多少方面：

、师生关系融洽，语文进修兴趣有很大进步。上课积极性高涨，课余相当多的学生能主动找老师或同学借阅有益的课外读物。

、学生进修压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时刻紧，客观上存在重理轻文倾向，学生课余阅读和自学时刻严重不足。

、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，进修上不善于安排、反思与拓展资料。

、学生的进修觉悟不是很强，基本的进修习性差，不太注重科学技巧，不善于进修，甚至不会于进修；进修较比动，部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。

、上课部分学生注意力有较大的改观，但有少部分学生不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的聪明进修和技能训练时，需要教师多次提醒暗示。

、有的时候易灰心，战胜困难的勇气不足，诵背上有普遍有畏难心情，进修较浮躁怕吃苦，静不下心。有个别学生有懈怠心理并开始分化。

、写作缺乏坚实的语言文字功底，聪明面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和想法的深度。

strong>二、 本学期进步成绩的具体措施：

对上述学生的具体难题和情况，本学期特制定并采取了下面内容主要措施，从而全面进步学生成绩，较圆满地完成了学校制定的学科目标。

的教学理念和教学策略：千方百计调动学生进修语文的兴趣和热诚，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

、 情感上

细致的`职业架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

一）在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行想法品德意志的教育、用积极自信心情感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热诚，努力克服进修和考试中消极与懈怠心理

二）分项统计分析对比学生每次月考 “得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体进步目标，要求学生结合聪明点的薄弱处强化补差。

三）通过作文、月考拓展资料、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时刻在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

四）课下及时与学生谈心，学生有难题就给他们做指导，帮助他们找出难题缘故，树立积极奋进的心态。

五）继续做好尖子生、后进生及个别心理难题学生的心理职业，稳定学生。

、 备课上

一）多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级集体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌课件，保证备课质量。

二） 充分根据所教学生实际，有针对性的实行不同教法，保证课堂上充分让学生活动。

三）针对不同层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别注意资料的利用技巧。

、 课型上

一） 规则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

二） 结合不同课文及进修内容设计好学法指导课、考试讲评课、文学欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

、 授课上

一）继续坚持践行自主、合作、探究的进修方式，坚持互动、生成与共享。 严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真进修、练习。

二）一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。

、辅导上

层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

、教师业务进步上

泛读书，虚心进修；深入教研，积累资料；积极听课，参加中小学教师专业技术培训与进修；积极参加语文年级组和教研组的专题进修培训，业余继续自学《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语文教学通讯》等，积极进修听课并参加培养，观摩特级教师授课。

strong>三、教学效果

、较好纠正了学生语文进修的不良习性，树立了学好语文的坚定信心，学生进修语文的兴趣和热诚空前高涨，初步形成了较好的语文思考，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。

、通过认真准备、精心组织年级语文教材，深受学生的欢迎。通过师生互动，取得了较满意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。

、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的进步。

strong>四、本期教学的继续坚持的多少立足点和出发点:

、立足于提升学生的语文素养和人文素养；

、千方百计挖掘和整合语文资源，

、让学生节节课有收获

、继续探索和丰富语文教法和学法，丰富语文课型

、自己购买并推荐关于学生“多读书、读好书”

、融会听说读写思赏、贯通课内课外、兼顾聪明与技巧、并重经过和结局、结合做人与做学问、注重学生的情商

、讲求课堂 效益，大胆减负，坚定不与其它科争课的时候，相反主动让出课余时刻培优补差，

、指导学生自改互改作文， 五、下期职业的思路和改进路线：

、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。

末自我优点拓展资料高中 第五篇

年三月，我通过刻苦努力的研究教育教学学说，大量的进行教学操作活动，不断进修精品授课的案例，使自己不断成长，最终以优异的成绩通过了金州新区的考试，来到了得胜高质量中学，担任高一文科班的生物教学职业。

多少月来，我认真进修贯彻党的政策和灵魂，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校职业部署，以重实际，抓实事，求实效为教学职业的基本规则，以培养学生创新灵魂和操作能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级生物学科的教学质量有了大面积进步，现就将近期以来职业情况拓展资料如下：

、认真进修，进步想法认识，树立新的理念

.坚持每周的政治进修和业务进修，紧紧围绕进修新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学觉悟。注重把进修新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过进修新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将学说联系到实际教学职业中，解放想法，更新觉悟，丰富聪明，进步能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

.通过进修新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的进步”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的想法，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生见解，承认学生特点差异，积极创新和提供满足不同学生进修成长条件的理念落到实处。将学生的进步作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

、教学职业

学职业是学校各项职业的中心，也是检验一个教师职业成败的关键。一方面，在坚持抓好新课程理念进修和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学技巧使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

一)发挥教师为主导的影响

.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入领会教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳拓展资料经验教训。

.注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，进步自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学难题。老教师的生物课每一节，只要我有空，我都会去听课，虚心向他们进修。

、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的进修情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二)调动学生的积极性。

教学中尊重孩子的不同兴趣爱慕，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有觉悟地以学生为主体，教师为主导，通过各种竞赛、小游戏等教学手段，充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的天性和特点得以自在健壮的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创新性思考方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。

三)做好后进生转化职业

为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在进修上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。因此，我一直注重从下面内容几方面抓好后进生转化职业：

.用进步的见解看学生。

当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

.因势利导，化消极影响为积极影响。

头来说帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 接下来以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

.真正做到晓之以理，动之以情。开头来说做到“诚恳”二字;接下来做到“接受”，即能感受后进生在进修经过中的各种心理表现和看法，如对进修的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信赖他们，鼓励他们自在讨论。最终做到“领会”二字，即通过学生的眼睛看事物。

于做到了以上几点，因此我在后进生转化职业上，效果还是明显的。

到底，干了一些职业，也取得了一些成绩，在今后的职业中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

末自我优点拓展资料高中 第六篇

光匆匆，转眼高一学年已经结束了。本学年我担任高一年级两个班的语文课教学职业。为了有效的全面进步学生的语文素养和语文能力，在教学职业中我认真贯彻新课程的教学理念，把新课程改革推向深入，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学规划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，回顾一年来走过的足迹，现将本学年的语文教学职业进行划重点，拓展资料经验，吸取教训，促进今后的教学职业更上一个台阶：

strong>一、以高考为路线，强化高考觉悟，明确奋斗的目标。

一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，关于高考的状元经验，进修技巧，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的觉悟，做好准备。

strong>二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。

学职业服从教务处的安排，也给自己提出较高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，因此继续注意了高一学生进修习性的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生进步阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的进修作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。因此，让学生学会为自己负责，进步对自己的要求一直是我这个学期的职业重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的.教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的技巧来处理每一课。保证了教学职业的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

strong>三、夯实基础，温故知新，全面进步学生语文进修的兴趣，培养语文进修的能力。

一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考影响是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有觉悟的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本聪明，并将进修中遇到的已在初中学过的聪明点，进行强化复习，接着联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，进修兴趣淡薄，通过基础聪明的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

strong>四、开展多种多样的语文进修的活动，促进语文进修，进步语文能力。

修语文，最重要的就是积累。针对课余时刻里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时刻几乎最少这一现状，因此，开展语文课外活动势在必行

、每天一首唐诗鉴赏；

、每节三个成语关于，并要求同学根据这些成语串成一段话。

、每周一节阅读课，课后要求学生写一篇小评论。

、定期举行作文竞赛，择优汇编成杰出作文选集。

strong>五、尝试“先学后教”的技巧，落实“自主、合作、探究”的进修方式，全面进步语文能力。

动学生进修的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面进步学生进修的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现难题，同学相互讨论，难题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕难题，展开讨论，进行评比，极大的调动了进修积极性。

到底，高一语文教学职业已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的职业中将不断的完善。