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在六年级下科学的教学设计中,我们应注重培养学生的科学素养，激发他们的好奇心和探索灵魂，下面内容是一份针对粤版六年级下科学的教学设计方案，希望能为无论兄弟们的教学提供一些启示。

教学目标

1. 聪明与技能：掌握粤版六年级下科学课本中的重点聪明点，如植物的光合影响、动物的呼吸影响等。
2. 经过与技巧：通过实验、观察、讨论等方式，进步学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价格观：培养学生热爱科学、勇于探索的灵魂，树立正确的科学觉悟。

1. 植物的光合影响：通过实验观察，了解光合影响的原理和经过。
2. 动物的呼吸影响：通过实验观察，了解动物的呼吸影响及其与生活活动的关系。
3. 地球的磁场：通过实验和观察，了解地球磁场的形成和影响。

教学经过

1. 导入：利用图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 探究：
   • 植物的光合影响：让学生分组进行实验，观察植物在不同光照条件下的生长情况，得出光合影响的重点拎出来说。
   • 动物的呼吸影响：让学生分组进行实验，观察动物在不同呼吸情形下的生理变化，得出呼吸影响的重点拎出来说。
   • 地球的磁场：让学生分组进行实验，观察地球磁场的形成和影响，得出地球磁场的重点拎出来说。
3. 讨论：引导学生对实验结局进行讨论，分析实验经过中的难题和不足，提出改进措施。
4. ：拓展资料本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。

教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、团队协作灵魂等。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，了解他们对实验经过和重点拎出来说的领会程度。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解他们对聪明的掌握情况。

怎么样？经过上面的分析教学设计方案,相信无论兄弟们在六年级下科学的教学中能取得良好的效果，让我们一起努力，为学生的科学素养的提升贡献自己的力量！？